一级指标

二级指标

评价要点

师德学风

师德师风

＊ 敬业爱生，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，做学生良师益友。

＊ 教书育人，教学相长，因材施教，诲人不倦，尊重学生个性，促进学生全面发展。

＊ 为人师表，自尊自律，清廉从教，以身作则，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

科研诚信

＊ 严谨治学，诚实守信，力戒浮躁，坚决抵制学术失范和学术不端行为。

＊ 追求卓越，勇于探索，挑战未知，以探究新现象、发现新知识、创造新应用为使命。

＊ 服务社会，传播优秀文化，普及科学知识，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。

创新质量

代表性成果

＊ 发现新现象，提出新理论、新概念，具有开创性意义或影响,发表代表性论文或在学术会议作邀请报告。

＊ 设计新的实验方法或技术，有效改进研究质量或效率，得到使用或验证，对发展科研手段或方法做出贡献。

＊ 在科学研究、技术开发中取得新技术、新产品，获得自主知识产权，具有潜在经济效益。

＊ 针对经济社会发展热点问题，提出解决问题的理论、思路、观点或方法，发表理论文章或形成咨询报告。

＊ 基于研究成果出版学术著作、工具书，制定国家或行业技术标准。

＊ 自主研发科学仪器设备，或拓展现有仪器设备功能和用途，具有明显的科学意义和使用价值。

＊ 系统归纳整理基本科学数据、资料和信息，具有权威性、完整性、科学性，为相关领域科学研究提供支撑。

学术影响力

＊ 代表性工作开辟了新的研究领域或引领学科发展方向，对他人研究工作的产生贡献和影响。

＊ 在国内外学术组织任职或担任重要学术期刊主编、副主编、编委。

＊ 代表性工作为行业科技进步、产业持续发展发挥积极作用或做出实际贡献，技术或产品在用户、市场具有一定地位和影响力。

＊ 担任国家科技计划高层专家，担任行业、企业或区域的领域专家、技术专家或科技顾问。

＊ 战略研究工作得到实际应用和用户的肯定，担任政府、或企事业单位咨询专家，在相关领域具有一定影响。

＊ 工具书、行业标准、科学数据得到广泛应用，在基础性工作方面产生重要影响。

服务贡献

成果转化和推广

＊ 承担并完成企事业单位委托的科研、开发任务，实现合同约定目标，取得合同经费收入。

＊ 从事技术转移、成果转化或产业化，满足用户或市场需求，产生良好的经济社会效益。

＊ 充分发挥人才、资源优势，开展技术推广、技术咨询、技术服务工作，得到服务对象普遍认可。

服务决策

＊ 承担政府或企事业单位委托的战略研究任务，完成研究报告，对决策和管理产生积极作用。

＊ 参与重大决策、重大项目论证咨询，提出建设性意见建议获采纳。

科学普及

＊ 基于科研工作创作科普作品，向社会公众传播科学知识，弘扬科学精神和创新文化。

＊ 基于科研积累举办科普展览或开设科普讲座，取得显著效果和良好社会反响。

试验技能

＊ 钻研仪器设备使用、维护和开发，为研究工作提供技术支撑，得到服务对象认可和好评。

＊ 熟练使用大型、公用仪器设备，面向企事业单位需求，提供高水平专业化社会服务。

科教结合

服务教学改革

＊ 积极将科研成果转化课堂教学内容和案例，编写特色教案，出版优质教材。

＊ 指导本科生、研究生从事创新性研究工作，获得科学技术成果，发表学术论文或申请发明专利。

支撑人才培养

＊ 吸纳指导本科生参与科研或承担科技辅助性工作，接受科学研究训练，培养科学思维和科学精神。

＊ 通过参与技术开发技术咨询、社会服务，培养学生的创新创业精神、实践能力和社会责任感。